Lycée Porte-Océane - Le Havre

Partenariat avec le lycée Statale Galileo Galilei de Piedimonte Matese

Bourdin — 2016-09-25T21:53:09Z

Une délégation du lycée (5 professeurs ainsi que M^me Salmon, Proviseure-adjoint) s'est rendue en Italie dans le cadre d'un partenariat Erasmus plus avec le lycée Galileo Galilei de Piedimonte. Ce déplacement avait pour objectif un échange de pratiques avec les collègues italiens, en particulier sur la problématique de l'inclusion des élèves en difficulté d'une part, et la préparation d'éventuels partenariats entre établissements dans le domaine scientifique, commercial, professionnel d'autre part.

Dans le cadre du programme Erasmus +, le lycée Porte Océane a imaginé un projet intitulé "Education européenne et chances pour tous". Les établissements scolaires en général, et le Lycée Porte Océane en particulier, sont confrontés depuis quelques mois à l'accueil d'élèves primo arrivants ou issus de l'immigration, qui arrivent souvent en milieu d'année, ne maîtrisent pas la langue française et ne sont pas familiarisés avec notre système éducatif. Ces élèves sont souvent victimes d'absentéisme, de décrochage scolaire, et finalement d'une difficulté d'intégration sociale. Le projet avait donc pour objectif de trouver des solutions concrètes à ce défi.
Le dossier ayant été retenu, cinq enseignants du lycée ainsi que M^me La Proviseure- adjoint se rendront la semaine du 03 au 07 octobre en Italie afin de mener à bien cette mission. Ils rencontreront tous les acteurs du système éducatif, assisteront à des cours, observeront la gestion de l'établissement, afin de comparer les pratiques et d'en tirer des conclusions. Le lycée Statale Galileo Galilei présente en effet un recrutement proche du lycée Porte Océane, d'un point vue socio-culturel.
D'une part ces conclusions feront l'objet d'une dissémination dans notre établissement : compte-rendu, publications, information... avec l'ensemble des personnels de notre lycée et des établissements du BEF. D'autre part, cet échange pourrait être la première étape dans la construction d'un partenariat stratégique avec le lycée italien.
Des nouvelles de cet échange et de son suivi seront régulièrement données dans cette rubrique

Lundi 03 octobre : Toute l'equipe est bien arrivée à Naples, et après une soirée en ville, a rejoint le lycée Galileo Galilei et la ville de Piedimonte. Nous avons reçu un accueil à la fois charmant et émouvant de la part des personnels et des élèves du lycée, autour de la problématique de l'inclusion, de l'intégration et de l'échange culturel qui constituent la trame de notre partenariat : lecture de textes, chanson, projection de films et premiers échanges fructueux avec les élèves et les collègues de l'établissement. Cette premiére matinée nous a permis de découvrir les différences d'organisation et de problématiques entre nos deux établissements. L'après-midi a été consacrée à la découverte de la ville, guidés par les professeurs et des élèves très désireux de partager leurs expériences.

Mardi 04 octobre : Nous avons rejoint le lycée pour une matinée d'observation et d'échange dans l'établissement : cours d'Anglais, de Sciences sociales, de Littérature, échanges sur les pratiques et en particulier la gestion des élèves en difficulté ou en handicap (système Bees) avec des collègues, échanges avec des élèves qui nous ont posé des questions sur notre manière d'appréhender l'intégration des élèves étrangers... Les élèves étant très demandeurs pour pratiquer le Français, M. Barka a rejoint son fidèle piano et nous avons répété une version de "Champs Elysées", entre autres... Beaucoup de curiosité réciproque et de volonté d'échanger de part et d'autre...
Nous nous sommes ensuite rendus dans la cadre enchanteur du château de Limatola pour un repas et une visite des lieux, qui nous ont permis encore une fois d'échanger avec nos hôtes, dans un cadre privilégié.

Mercredi 05 octobre : La journée a été consacrée à une visite de Pompéi, avec les commentaires passionnants et passionnés de notre guide Francesco, puis à un passage par le musée archéologique de Naples. Un repérage utile dans la perspective d'une venue éventuelle de nos élèves dans le cadre d'un futur partenariat

Jeudi 06 octobre. Nous nous sommes séparés en différents groupes. Certains ont assisté à des cours, de Mathématiques et Sciences en particulier (M^me Esneu). D'autres ont pris la direction du collège Vitale tout proche pour rencontrer un certain nombre d'enseignants et d'élèves, et aborder de manière plus précise la problématique de l'intégration/ inclusion des élèves en difficulté voire en handicap. Cela nous a permis (M. Barka, M. Bourdin) de découvrir en particulier le "Projet didactique individuel", qui consiste pour chaque enseignant à adapter et modifier son enseignement, ses travaux et son évaluation pour certains élèves en difficulté -et identifiés en amont comme tels. Les élèves et les enseignants de Français ont montré une forte volonté de mettre en place un partenariat durable avec les établissements du Havre, en particulier dans le domaine scientifique (thème de l'eau). M^me Subtil s'est quant à elle rendue au collège de San Potito pour assister à des cours et découvrir des modes de fonctionnement originaux. Cette visite a donné en particulier l'occasion de rencontrer un professeur spécialisé dans l'enseignement aux élèves en difficulté et d échanger sur ses pratiques. Enfin, M^me Salmon et M^me Valognes ont rencontré le personnel de direction et les collègues partenaires du lycée Galileo Galilei pour mettre en place de futurs partenariats.
Nous avons ensuite été reçus au lycée hôtelier tout proche, pour une visite des lieux et un échange avec les élèves, ainsi qu'un déjeuner typiquement italien. L'après midi nous a permis de découvrir les merveilles architecturales du Palais royal de Caserta.

Vendredi 07 octobre. Certains d'entre nous ont assisté à des cours, d'autres se sont rendus dans un dernier collège, au nombre de classe et d'élèves réduits, destiné à gérer de manière plus fine des élèves en difficulté. D'autres enfin se sont pliés aux dernières formalités administratives destinées à boucler les dossiers. La matinée s'est achevée en chanson avec collègues et élèves, M. Barka rejoignant son piano pour achever de manière festive, et sous des airs franco-italiens, cette semaine inoubliable et instructive.

Voyage en Angleterre du 04 au 09 avril 2011

Bourdin — 2011-03-30T10:37:08Z

- Départ : rendez-vous devant le lycée à 18h45 (départ du car à 19h00)

Départ du ferry du port de Ouistreham à 23h00
05 avril Torquay - Plymouth
06 avril visite du Mount St Mickael
07 avril le Dartmoor et le roman policier
08 avril St Austell
09 avril retour vers 14h00 au lycée

7h15 (heure locale) arrivée à Portsmouth après une traversée très calme, petit déjeuner pour tout le monde avant de prendre la route pour Torquay.
MARDI. Journée agréable à Torquay avec notre guide Janet, dont l'enthousiasme communicatif a fait oublier une météo maussade. Malgré la fatigue, tous les élèves se portent bien et ont été accueillis chaleureusement par leurs hôtes. Vous pouvez cliquer sur les photos ci-dessous...

MERCREDI. Les élèves ont passé une bonne nuit dans les familles qu'ils ont trouvées accueillantes. Le beau temps est revenu et nous a permis de passer une excellente journée dans le sud de la Cornouailles. La suite avec les images du jour...

JEUDI. Une nouvelle journée inoubliable sur les traces du Chien des Baskervilles dans la région du Dartmoor. Nous avons retrouvé avec un immense plaisir notre guide Janet et notre chauffeur Eric pour une découverte du parc national, de ses poneys sauvages, de ses magnifiques paysages, le tout sous un soleil généreux. Après une petite pause à la prison de Princetown, les élèves ont profité du site de Haytor Rocks pour pique niquer au soleil. Puis nous avons pris la direction de la côte pour découvrir le fabuleux site de Burgh Island qui a inspiré Agatha Christie pour son roman le plus célèbre, Les dix petits nègres. La journée s'est terminée autour d'un cream tea et d'une visite du vieux port de Plymouth. Les élèves sont enthousiastes, coopératifs, "especially for quizzes" !
Demain, direction Eden Project, le plus célèbre jardin de Cornouailles, suivi de la découverte de Polperro, typique port de pêche, trait d'union entre la France et l'Angleterre à l'époque napoléonienne. Puis fish and chips et embarquement direction Roscoff.

VENDREDI. Le groupe a pris la direction du site de l'Eden Project, sous un soleil décidément très généreux. L'Eden Project est un ensemble de serres et de jardins destinés à sensibiliser le public à l'écologie et au développement durable. Les élèves s'y sont promenés toute la matinée, découvrant les climats et végétations des différentes régions du monde. Certains téméraires ont accédé à une plate forme perchée à 50m de hauteur et offrant une vision grandiose ! Après le déjeuner, le groupe a pris la direction du charmant village de pêcheurs de Polperro, avant de reprendre la route vers Plymouth. Les élèves ont alors fait un peu de shopping avant de rejoindre un pub traditionnel et déguster le fameux fish and chips. Nous avons embarqué dans la soirée et passé la nuit sur le ferry, avant de découvrir au petit matin les brumes de Bretagne. Eric a ensuite ramené la petite troupe au Havre, où nous sommes arrivés en début d'après-midi, la tête pleine de souvenirs. Les professeurs tiennent à signaler que les élèves ont été exemplaires et dynamiques tout au long de ce séjour inoubliable. Merci à eux, et également à Eric, notre adorable chauffeur, et Janet, notre épatante guide...